海口網(wǎng)2月17日消息 自閉癥（孤獨癥）是由于腦部某神經(jīng)受損而引起的智力殘疾（智障），是終身需要有人陪伴的殘障，主要有認(rèn)知、語言和社會交往三大障礙。認(rèn)知有障礙，導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙；語言有障礙，導(dǎo)致社會交往障礙。據(jù)調(diào)查，截至2006年，?？谑?-14歲智障兒童約有4390人左右，約占全市6-14歲學(xué)齡兒童的1.7%。其中自閉癥（孤獨癥）兒童約1120人，約占全市智障兒童的25.51%。

　　
　　據(jù)了解，?？谀壳爸挥?家公立特殊教育學(xué)校——海南省特殊教育學(xué)校（?？谑信嘀菍W(xué)校已合并其中）和3家民辦特殊教育康復(fù)機構(gòu)。其中，由于師資、設(shè)施等條件限制，海南省特殊教育學(xué)校只招收盲、啞、聾及少量輕度智障（弱智）學(xué)生，極少招收自閉癥這種較為嚴(yán)重智障的學(xué)生，民辦特殊教育康復(fù)機構(gòu)則稍微填補了公立特殊教育學(xué)校無法招收這方面學(xué)生的空白。

　　
　　但在海口市的1120名自閉癥兒童中，能夠到公立特殊教育學(xué)?；虻狡胀▽W(xué)校隨班就讀的不到50人，到3家民辦特殊教育康復(fù)機構(gòu)訓(xùn)練的大約有100人，入學(xué)率僅為13.39%；剩余86.61%的自閉癥兒童（約970人）受教育的權(quán)利則無法得到保障。對此，?？谑腥舜蟠硗鯋鬯稍诤？诘谑膶萌嗣翊泶髸诹螘h期間提出：扶持民辦特殊教育康復(fù)機構(gòu)。

　　
　　王愛松說，目前世界上尚無特效藥能治愈自閉癥，唯有通過特殊教育，采用特殊的訓(xùn)練方法，對自閉癥兒童進(jìn)行生活自理、認(rèn)知、語言交往等能力的訓(xùn)練，他們才有可能漸漸地融入社會生活。自閉癥兒童如果不及早介入進(jìn)行康復(fù)教育，一旦錯過最佳康復(fù)期（6周歲之前）的話，日后康復(fù)的效果就不明顯，一部分人還有可能演變成精神殘疾患者。因此，他認(rèn)為，讓自閉癥兒童接受康復(fù)教育是刻不容緩的。

　　
　　 “絕大部分工薪階層的父母不知道將自己智障的孩子送到哪里接受教育，每天面對可憐的孩子卻不懂得如何去幫助他們?！蓖鯋鬯商岢觯祻?fù)訓(xùn)練智障兒童是隨時隨地、時時刻刻的，需要投入大量的時間和精力，但父母迫于生計不得不工作，這樣一來就沒有更多的時間自己訓(xùn)練智障兒童。因此，智障兒童的教育康復(fù)需要政府和全社會共同來關(guān)心與支持。

　　
　　王愛松認(rèn)為扶持民辦特殊教育康復(fù)機構(gòu)，是一條較為便捷和見效快的途徑。他建議，稅務(wù)部門參照福利性單位免稅的做法，給予民辦特殊教育康復(fù)機構(gòu)免除城建維護(hù)建設(shè)稅、營業(yè)稅及教育費附加等有關(guān)稅費；政府給予每個參加教育康復(fù)訓(xùn)練的自閉癥等智障兒童每月一定的補貼，以使他們能持續(xù)進(jìn)行康復(fù)教育，享有平等接受教育的權(quán)利；給予民辦特殊教育康復(fù)機構(gòu)的特殊教育教師以特殊教育津貼補助，以保護(hù)特教教師資源，穩(wěn)定師資隊伍；同時為民辦特殊教育康復(fù)機構(gòu)解決固定校舍及教學(xué)場地問題。