?？诰W(wǎng)5月4日消息??海口是全省民辦教育機構的集中地，作為公辦教育的有益補充，民辦教育曾為普及義務教育，尤其是保障流動人口子女受教育權利做出很大貢獻。近年來，在政府不斷加大對教育投入的同時，?？诿褶k學校發(fā)展遭遇冰火兩重天，有著各自發(fā)展的瓶頸。

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　　如何進一步促進?？诿褶k教育迅速提高辦學水平，為社會提供更多優(yōu)質(zhì)、特色教育選擇？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少民辦教育工作者認為政府應該給予民辦學校和公立學校同樣平等的政策和支持，同時政府應該擔起社會責任，在區(qū)域中較集中地區(qū)增建公立學校，使民辦教育在競爭中有序壯大，使之真正能為?？诮逃峁└哔|(zhì)量的服務。

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　　有業(yè)內(nèi)人士則認為，民辦學校成功辦學的關鍵是要明確自己的辦學定位，并不是以解決學位為目標，解決學位是政府的社會責任，作為公辦教育的有益補充，民辦學校應樹立高端的辦學方式，探索特色辦學的發(fā)展道路。

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　　民辦學校招生冰火兩重天

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　　龍華區(qū)教育局吳科長告訴記者，龍華區(qū)現(xiàn)在有民辦學校17所，九年制教育有8所，數(shù)量一年比一年銳減。民辦學校的蓬勃發(fā)展于上世紀90年代，當時正值海南建省，城市發(fā)展需要大批人才的建設，外來人口大量涌入城市，教育資源不足以滿足需要，為了解決適齡孩子的入學問題，一大批民辦學校如雨后春筍般，掘地而起，但是當時的民辦學校大部分是流動人口子弟學校。

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　　據(jù)介紹，龍華區(qū)原先有28所民辦學校，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和國家對教育投入的增大，很多教學環(huán)境不達標的民辦學校受到淘汰，目前萎縮了四成?！坝泻芏嗝褶k學校由于是租用場地，不舍得投入改變教學環(huán)境，生源日漸減少或面臨關閉的命運?！眳强崎L告訴記者，目前?？诿褶k學校的現(xiàn)狀是，低端民辦學校生源稀少，低價學費無人去；優(yōu)秀的高端民辦學校招生抬高“門檻”，不達標有錢也去不得，造成民辦學校招生冰火兩重天的局面。

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　　開辦了10年的?？谑虚L江學校夾雜在民居樓群中，租借了六層民居作為教學用地，該校教授數(shù)學的宋老師告訴記者，學校最多的時候有600個學生，現(xiàn)在僅余不到一半，原先滿滿當當?shù)慕淌?，現(xiàn)在顯得空蕩，教室也空出了兩層挪為他用。業(yè)內(nèi)人士介紹，民辦學校生源的流失僅存在于部分低端民辦學校，高端民辦學校大部分不存在招生難的問題，反而還要限制準入門檻，抬高分數(shù)線，確保學生成績水準。

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　　同時，現(xiàn)在還存在著民辦學校生源大量流向公辦學校的現(xiàn)象。華興學校楊校長告訴記者，近年來，海甸島幾所公辦學校的修建使得華興學校的生源驟減。由此可以看出，對教育的巨大投入、改善公辦學校的校園環(huán)境、增加公辦學校的學位、降低公辦學校收費，這些都是民辦學校生源流向公辦學校的原因。要想從根本上改善民辦學校生源流失的情況并非一日之功。

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　　每至假期教師“跳槽”忙

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　　記者采訪?？谑袔姿褶k學校了解到，因待遇問題，民辦學校教師隊伍不穩(wěn)定。每到八月假期歸來，總有幾名老師離開。待遇較低的民辦學校教師想往待遇較高的民辦學校跳槽，待遇較高的民辦學校教師又想往公立學校跳槽。公立學校不時從民辦學校挖教師，民辦學校相互之間也在挖教師。這已成為目前不少民辦學校的心病。

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　　海天學校的校長助理宋繼安告訴記者，由于公辦學校的錄取考試總是在八月底通知，他們學校每年都會有3、4名老師臨開學時辭職，致使有些班級無人上課。“我建議應該把招聘公辦教師到崗的通知時間提前，這樣也方便我們重新招聘老師，避免教學資源空缺的出現(xiàn)。”宋助理說。同時，宋助理對教師隨意跳槽的行為表示很無奈，花費了大量心血培養(yǎng)的教師，等到有了一定的教學經(jīng)驗和能力后，就被別的學校給挖走了，這種“為他人培養(yǎng)人才的事情”實在令人心酸。

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　　近兩年來，海口眾多民辦學校都發(fā)生過教師跳槽的事情。有的教師還好，提前提出辭職。學校便趁著假期另外招人頂缺。但還有一些教師在學校開學上課以后，突然撂下學生不管就提出辭職。每所學校都是根據(jù)生源和班級定量聘用教師的，一個蘿卜一個坑，老師中途走人，往往使學校陷入尷尬當中。

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　　海口一所民辦學校的負責人說，這樣的事件還引發(fā)出民辦學校之間“挖墻角”的出現(xiàn)。近兩年來他們學校有多名教師被公立學校挖走。無奈之下，他們也只好去挖別的民辦學校的老師來補缺。可他們實在不愿意做這樣“挖人墻角”的事，只是公立學校挖了他們的墻角，他們不得不這樣做。

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　　華興學校楊校長認為，民辦教師頻頻跳槽至公辦學校不僅僅是因為工資待遇等問題，還有一個最重要的原因是民辦教師無編制，據(jù)他介紹，目前民辦教師的保險由學校購買，是企業(yè)編制，許多民辦教師沖著公辦學校事業(yè)編制頻頻跳槽，即使是高薪聘請也敵不過事業(yè)編制的誘惑。

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　　“辦好學校，教師是關鍵，但目前因為待遇差等諸多原因，民辦學校的教師隊伍流動性大，嚴重影響了民辦學校的辦學質(zhì)量?！睏钚ｉL認為，提高民辦學校辦學質(zhì)量的第一步應該是“對待民辦學校和公立學校應該一視同仁，民辦教育應享受到公平待遇?！?/p>

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　　楊校長說，目前民辦學校的教師在職稱、課程研究等諸多項目上都屬于被遺忘的角落，在缺乏政府的支持下僅憑民辦學校自己很難拿到這些指標，如果政府能在資金和政策上給予和公立學校一樣的平等待遇，民辦學校也許在短期內(nèi)就會有一個巨大的變化。

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　　端正辦學定位以特色辦學求生存

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　　龍華區(qū)教育局吳科長告訴記者，隨著海南省對教育加大力度的投入，公辦學校得以迅速發(fā)展的今天，?？诿褶k教育必定面臨重新洗牌的局面，一批教學環(huán)境差的低端民辦學校將會被淘汰。

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　　“民辦學校應確立自己的辦學定位，它并不承擔解決學位這樣的社會責任，這件事應該由政府來做。”?？谑薪逃智匚母本珠L認為，當初是因為教學資源不足，故引進民間資本辦學，現(xiàn)如今國家加大了對教育的投入力度，民辦學校也應與時俱進。民辦教育作為公立教育的補充，也是社會教育的重要組成部分，應該具有其自身的一些特點。他認為，除政府政策性扶持外，提高民辦教育辦學水平的另一個途徑是民校自身的調(diào)整，走特色化的品牌之路應該是民辦教育將來的發(fā)展方向，而不是僅僅以解決學位為辦學目的。在他看來，高端民辦學校將是民辦教育發(fā)展的主流。

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　　一民辦學校校長表示，?？诿褶k教育的思想觀念不斷在更新，很多民辦學校已經(jīng)打響了走出低谷大打品牌戰(zhàn)、特色戰(zhàn)的計劃。目前一些高端民辦學校開設了英語特色班，請外教，就讀期間還將出國游學半年，滿足了想送孩子出國留學的家長需要。此外，學校還在高中開設了美術班，專門為考藝術院校的考生提供特色課程，受到考生的歡迎。這類“小眾化”的特色市場導向民辦學校不同于公辦教育的發(fā)展道路。

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