美國國務院5月17日發(fā)表公告，要求持有美國J-1簽證的孔子學院中國教師于6月30日離境。此論一出，有關方面大嘩。

　　美國的孔子學院是美方自愿申請設立的，中國的孔子學院總部向孔子學院提供包括派遣志愿者在內的所有幫助，均系美方要求。從2004年中國南開大學和美國馬里蘭大學合作建立孔子學院以來，至今美國已有81所孔子學院和300多個中小學孔子課堂，其中127個為孔子學院下設的課堂。隨著中國的經濟發(fā)展，美國社會學習漢語的需求和意愿大增。美國總統(tǒng)奧巴馬提出了向中國派遣留學生的“十萬強”計劃，鼓勵美國學生學漢語。美國的孔子學院正是在這一背景下，因適應美國社會需求而較快的發(fā)展。

　　然而，美國國務院卻突然單方“喊?！保糜嘘P學校和學生于困難、困惑之境，令人費解。

　　美國官方對此舉的解釋是：要對孔子學院進行所謂的“認證”。問題是，孔子學院本身不計學分、不授學位，不具認證的前提。而且美方從未說明向誰認證、如何認證。在孔子學院這一漢語教學和文化交流的平臺已運行近8年的情況下，美國突然打下“叫?！睈灩?，實屬蹊蹺。

　　今年3月，美國國會搞了一個“中國公共外交代價”的聽證會，有人指責中國通過私營媒體和公共教育“進行宣傳”。其實，宣傳和推廣本國語言文化，是各國通例。其中，美國是這一做法最賣力氣、最肯花錢的實踐者。在中國，英語教學是很普及的，甚至達到幼兒園層次，其中不少外籍教師也參與其中。美國某些人對漢語教學如此神經衰弱，是沒有文化自信的表現(xiàn)。美國國務院為這類神經衰弱的說法“背書”，實在令人不好恭維。

　　舉措謬亂，是思維謬亂、心智不夠成熟的表現(xiàn)。美國近年來陷入金融危機，拖累經濟發(fā)展，如何走出這一危機，尚無可行良方。由此，美國的政治機制，政府的決策和執(zhí)行機制也均受到學界質疑。這是一種容易下亂棋、出昏招的情勢，當事人須有定心審思的功力才行。東一錘子、西一榔頭地攪事，找替罪羊，捉巫師，轉移焦點等等，這都不是做事的正招。美國近年來這類做法似乎多了起來，殊為不智，也令人費解。

　　在人類的歷史上，文化交流是社會進步的助推器。這種交流也從來是多向多維的。即使有地理阻隔，即使有戰(zhàn)爭和利益區(qū)隔，文化也是上善若水，多向多維地流動著，無往不至。

　　美國近年出現(xiàn)的“文化沖突論”，實質上是美國的“文化危機論”。其鼓吹者給出的藥方之一是：美國不要試圖管別的文化的事，而應專心維護美國的“文化純潔性”。這種看法有其現(xiàn)實和明智的一面，但不夠大氣。對美國今天的形勢而言，拉美文化的流入是更現(xiàn)實的事，遠輪不上中國文化去“污染”美國。(作者黃晴為本報高級編輯)

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