21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，計劃錄取制度之下的“搶生源”，難以引導(dǎo)高校把功夫下在教育質(zhì)量、教育服務(wù)的競爭上。因此，要改變這種情況，關(guān)鍵是打破計劃錄取制度，賦予考生選擇權(quán)，讓學(xué)校和學(xué)生在升學(xué)錄取和接受教育過程中能有充分的雙向選擇。

　　在熊丙奇看來，要實現(xiàn)這一步并不難?！斑@只需在現(xiàn)行的平行志愿基礎(chǔ)上進一步改革，變一次集中投檔、一次成功投檔機會為同時投檔、多次錄取機會即可?！贝送?，他同時建議，建立學(xué)生的自由轉(zhuǎn)學(xué)制度，允許學(xué)生“以腳投票”選擇教育，才能把學(xué)校的精力轉(zhuǎn)向注重人才培養(yǎng)、提高教育質(zhì)量。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉指出，雖然現(xiàn)在部分高校獲得了一定的自主招生權(quán)限，但這并沒從根本上改變現(xiàn)有的錄取方式?！艾F(xiàn)在的自主招生，讓分數(shù)僅作為一種參考、讓具備專業(yè)優(yōu)勢的考生自主選擇高校是好的，但我希望這個招生覆蓋面擴大到全部應(yīng)屆學(xué)生，而不是設(shè)置一些障礙。”

　　儲朝暉說，在高校教育資源公平的情況下，每個學(xué)生應(yīng)該收到許多學(xué)校的錄取通知書，讓學(xué)生和學(xué)校自由地互相選擇，但現(xiàn)有這些批次的限制，阻礙了這種機會公平招生的發(fā)生。

　　南科大校長朱清時指出，看似多個名校搶一個好生源的狀況，實際可能造成另一種不公。在某一分數(shù)段上，名校追學(xué)生，而在這個分數(shù)段之下，卻是千百萬學(xué)生過獨木橋去爭搶學(xué)校最后剩下的幾個名額。他認為，搶生源不但成為應(yīng)試教育的“幫兇”，而且加劇了我國教育資源不平衡的現(xiàn)狀。