東方市第二思源實驗學(xué)校的小學(xué)生正在操場上游戲。蘇曉杰 攝

　　陵水思源學(xué)校校園優(yōu)美。 張茂 攝

原標(biāo)題：“思源”引活水 還需領(lǐng)路人

　　今年陵水思源學(xué)校中考平均成績，超過陵水中學(xué)30多分……不僅僅是陵水，瓊中思源學(xué)校、五指山思源學(xué)校的中考成績，都超過了縣(市)中，昌江等市縣思源學(xué)校的成績也排在了當(dāng)?shù)貙W(xué)校前列。

　　優(yōu)異的成績，吸引了眾多家長的目光，然而，思源學(xué)校只招收貧困學(xué)生。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育質(zhì)量還亟待提高，更多的家長和孩子，期盼能共享思源的優(yōu)質(zhì)教育資源。去年開始，由獲得“省級規(guī)范化學(xué)?！狈Q號的思源學(xué)校，托管縣域內(nèi)相對薄弱學(xué)校，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射。

　　思源學(xué)校的資源拓展初顯成效，然而，如何壯大思源學(xué)校拓展項目所依賴的人才隊伍，卻面臨著現(xiàn)實問題———“第一批思源學(xué)校校長3年合約已過，有的校長走了，個別市縣對于校長合約續(xù)簽、接任校長選拔等問題不夠重視?！苯逃块T有關(guān)負責(zé)人擔(dān)心，操作細節(jié)上的一些問題，可能會導(dǎo)致思源教育質(zhì)量下滑。

　　渴望

　　更多孩子期盼共享思源教育

　　“為貧困地區(qū)孩子提供與城鎮(zhèn)孩子同等的教育條件”

　　“很多思源學(xué)校，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐臉?biāo)桿學(xué)校。”省政府教育總督學(xué)石秀慧對于思源取得的成績很欣慰，全省首批10所思源學(xué)校，除東方思源學(xué)校尚未提交申請外，其余9所都在3年后被評為省規(guī)范化學(xué)校。

　　規(guī)范化學(xué)校是對學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、素質(zhì)教育實施和辦學(xué)特色等的綜合考量，目前全省有規(guī)范化學(xué)校75所。

　　8月13日上午，記者走進第一批建成的陵水思源學(xué)校，正對校門的教學(xué)樓上四行大字非常醒目———“靜思求真、能群向善、厚德唯美、感恩言愛”。

　　“真善美愛，是我們第一任校長尹長安提出來的校訓(xùn)?！绷晁荚磳W(xué)校校長陳聶圖說，教育者的思想水平，并不唯以學(xué)習(xí)成績論高低。但學(xué)生家長首先看的是成績，這是不爭的事實。

　　“今年陵水思源學(xué)校中考平均成績，超過陵水中學(xué)30多分。”陵水教育局長尹長安告訴記者，思源學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣的改善，讓家長對這所學(xué)校越來越有信心。

　　不僅僅是陵水，瓊中、五指山思源學(xué)校的中考成績都超過了縣(市)中，昌江等市縣思源學(xué)校的成績都排在當(dāng)?shù)厍傲小?/p>

　　石秀慧說，思源學(xué)校為貧困地區(qū)孩子提供了與城鎮(zhèn)孩子同等的教育條件，越來越多貧困地區(qū)的孩子，進城求學(xué)。

　　但是不能忽視的是，很多市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，教育質(zhì)量還差強人意。有更多的家長和孩子，在期盼著優(yōu)質(zhì)教育。

　　“看著思源學(xué)校的孩子不斷進步，而自己的孩子又不符合上思源學(xué)校的條件，我們家長急得不行?！绷晁V中心學(xué)校四年級一班學(xué)生家長陳亞芳說。

　　拓展

　　思源學(xué)校托管薄弱學(xué)校

　　“雖然上不了思源，但我的孩子也分享到了思源教育”

　　為深入推進教育扶貧移民工程，發(fā)揮思源學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射作用，促進縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，省教育廳決定自2012年秋季學(xué)期起，實施思源學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源拓展項目。

　　“托管，或許是實現(xiàn)思源學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育輻射要邁出的關(guān)鍵一步?！笔慊劢榻B說，拓展項目是由獲得“省級規(guī)范化學(xué)?！狈Q號的思源學(xué)校，托管縣域內(nèi)相對薄弱學(xué)校，推廣思源學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式，通過3年左右的時間，使被托管學(xué)校實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準化、辦學(xué)行為和管理規(guī)范化、教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，初步成長起一批骨干教師，創(chuàng)建“省級規(guī)范化學(xué)?！薄?/p>

　　為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，省里拿出專項資金1億元，市縣還有配套資金。

　　陵水思源學(xué)校，托管了離它30分鐘車程的隆廣中心學(xué)校，陳聶圖任校長。

　　“雖然上不了思源學(xué)校，但我的孩子也分享到了思源學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源。自從隆廣學(xué)校被思源托管后，我的孩子懂事多了，愛學(xué)習(xí)了，成績也有了很大的進步?！甭V中心學(xué)校四年級一班學(xué)生家長陳亞芳說。

　　8月13日一早，記者在隆廣中心學(xué)?？吹剑驗榉攀罴?，學(xué)校里非常安靜，工作人員在拿著笤帚在清掃校園。

　　一組照片，說明了昔日隆廣中心學(xué)校的“混亂”———雜草遍地的校園，穿拖鞋和奇裝異服的學(xué)生。

　　“今年大年初六，我們派工人到學(xué)校平整了場地。”陳聶圖說。

　　年初開學(xué)，陳聶圖帶著思源學(xué)校德育主任杜建軍、陵水中學(xué)老師李奕奕，來到隆廣學(xué)校。隆廣中心學(xué)校當(dāng)時的情況，讓他們都吃了一驚。

　　“老師不坐班，外地老師周一和周五沒有課，全校800多名學(xué)生有時一天遲到人數(shù)多達300多人?！标惵檲D說，當(dāng)時很多本地的家長都將孩子送到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學(xué)。

　　陳聶圖的到來，引起了隆廣中心學(xué)校的一次“震動”：重新“組閣”，加強管理，推行“真善美愛”的思源教育。分教研組讓老師坐班；安排課表，嚴格按照教學(xué)要求加強對教師隊伍的管理；按照學(xué)生行為規(guī)范加強學(xué)生紀律教育……一個學(xué)期過后，隆廣變了。

　　今年小升初考試，隆廣中心學(xué)校的成績從全縣第51位提升至45位。“相信這學(xué)期，會有很多本地學(xué)生回流?！标惵檲D信心滿滿地說。

　　陵水隆廣中心學(xué)校的一幕，也在昌江悄然上演。

　　昌江思源學(xué)校，托管了十月田中心學(xué)校。托管后，許多學(xué)生家長反映，“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生作風(fēng)有了明顯改善”。

　　教育部門有關(guān)人士認為，“拓展項目的開展，標(biāo)志著我省教育扶貧移民工程又邁出了具有歷史性的一步?！?/p>

　　擔(dān)憂

　　3年合約已過，有的校長走了

　　“一個校長到底有多重要？陵水的經(jīng)驗或許能給我們答案”

　　為了讓思源學(xué)校的建設(shè)達到預(yù)期效果，省里投入了大量資金，給予了足夠的重視。

　　目前，我省各思源學(xué)校已從全國招聘了24位優(yōu)秀校長、137位學(xué)科骨干教師。為吸引人才，思源學(xué)校校長按年薪12萬元的標(biāo)準發(fā)放，安排80平方米的周轉(zhuǎn)宿舍；學(xué)科骨干享有1.5萬元-2萬元的安家費和不低于60平方米的周轉(zhuǎn)房；每所思源學(xué)校配備50名左右特崗教師。這其中，思源學(xué)校招聘任職的校長均為市縣級以上優(yōu)秀校長，綜合素質(zhì)較高，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和先進的教育理念。

　　有人說，要錢有錢，要人有人，思源的成功是必然的。但是，石秀慧卻有不同的見解。

　　“第一批思源學(xué)校校長3年合約已過，有的校長走了，個別市縣對于校長合約續(xù)簽、接任校長選拔等問題不夠重視?！笔慊蹞?dān)心，操作細節(jié)上的一些問題，可能會導(dǎo)致思源教育質(zhì)量下滑。

　　一個校長到底有多重要？陵水的經(jīng)驗或許能給我們答案。

　　尹長安2009年從江西應(yīng)聘到陵水思源學(xué)校當(dāng)校長，第一年學(xué)校中考成績排名全縣第七，第二年排名第五，第三年排名第二。今年，在新校長陳聶圖的帶領(lǐng)下，思源學(xué)校中考成績遠超陵水中學(xué)。

　　在全省第三批思源學(xué)校招聘校長時，陵水“搭車”招聘了3名農(nóng)村中小學(xué)校長。其中，嶺門學(xué)校校長的上任，為嶺門學(xué)校帶來了驚人巨變。2012年，嶺門學(xué)校中考成績在全縣21所中學(xué)中排名倒數(shù)第一，今年，其中考成績排到了順數(shù)第四。

　　陳聶圖，土生土長的陵水人，曾擔(dān)任文羅中心學(xué)校的校長，2009年進入陵水思源學(xué)校任副校長。尹長安2012年9月被提拔為陵水教育局局長后，力薦陳聶圖主政思源。

　　“沒有再公開招聘校長，卻力薦陳聶圖，你覺得他夠資格嗎？”

　　面對記者的提問，尹長安回答：“舉賢不避親。今年思源的成績，已經(jīng)證明了陳聶圖的能力?！?/p>

　　陳聶圖的上任，對石秀慧而言是驚喜。她認為，公開選拔全國優(yōu)秀校長到思源任職，為的就是給海南培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才。陳聶圖的成長，讓更多有志于教育事業(yè)的海南教師看到了希望。而陵水讓具有豐富教育經(jīng)驗的尹長安擔(dān)任教育局長，更是難得的突破。

　　同樣是校長出身的昌江教育局局長符軍也認為，一所學(xué)校的發(fā)展，離不開一個有思想、有能力、有責(zé)任感的好校長，更需要一代代合格的繼任者。對于昌江思源學(xué)校校長的工作，昌江也同樣給予了大力支持，而思源學(xué)校取得的成績，也是讓縣委、縣政府滿意的。

　　困擾

　　6個生活老師，管千余住校生

　　“人員配備問題應(yīng)當(dāng)引起地方政府和教育主管部門的足夠重視”

　　除了校長選拔，生活老師缺編問題也困擾著學(xué)校。

　　陳聶圖告訴記者，陵水思源學(xué)校有四年級至初三年級學(xué)生1400多名，其中住校的有1300多人，但生活老師只有6名。為了能夠管好學(xué)生，學(xué)校不得不安排任課老師協(xié)助對住校生的管理。

　　這一狀況在昌江等有小學(xué)一年級至三年級學(xué)生的學(xué)校更為明顯。符軍認為，“增加生活老師，是有必要的?！?/p>

　　“教師入編問題，后勤、保育人員配備問題等，都應(yīng)當(dāng)引起地方政府和教育主管部門的足夠重視?！苯逃块T有關(guān)人士認為，思源學(xué)校目前只能說是“初見成效”，一所學(xué)校要想真正成長為有自我發(fā)展能力的學(xué)校，沒有5年至10年時間是不夠的。

　　“教育扶貧移民推進了海南教育公平，如何從整體上提高海南基礎(chǔ)教育水平？”石秀慧自問自答，教育扶貧移民這塊金字招牌要常擦，也就是要各級黨委、政府和教育主管部門持續(xù)關(guān)注教育，為海南教育提供更為寬松的發(fā)展條件，給優(yōu)秀教育人才搭建一展才華的更大舞臺。 (記者 楊勇 特約記者 韓小雨 曾高文)

　　數(shù)字縱深

　　24所思源學(xué)校

　　在校生4.3萬人

　　省教育扶貧移民工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室常務(wù)副主任曾維陸告訴記者，在香港言愛基金會的捐助下，目前全省已先后3批在15個市縣創(chuàng)辦了24所思源學(xué)校，用于接收自然條件差、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，至今沒有通路、通電、通廣播電視等的貧困自然村和處于生態(tài)核心保護區(qū)的邊遠村莊中小學(xué)生。目前，全省思源學(xué)?？傆嬘性谛Ｉ?.3萬名。

　　如今，按照小學(xué)生每人每年600元，初中生每人每年750元，交通費每人每年160元的標(biāo)準補助，所有來自貧困地區(qū)的孩子全部享受到政府生活補助。同時，有個別市縣政府在省財政補助的基礎(chǔ)上再增加貧困生生活費補助標(biāo)準，如昌江增加生活補助標(biāo)準至小學(xué)生每人每年1820元，初中生每人每年2080元；東方市、陵水黎族自治縣分別給予小學(xué)生每人每年1200元，初中生每人每年1500元的生活補助；部分市縣還對單親、孤兒等采取了差別化補助措施。

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