給孩子一個iPad，他就安靜了，這是不是成為很多家長無奈的做法？怎樣才能讓孩子玩得健康又有收獲？6日，南京小學綜合實踐活動課程《游戲》教材首發(fā)式在溧水實驗小學舉行。（據(jù)?？诰W(wǎng)）

　　寓教于樂是一種值得嘗試的教育方式。相比開設《游戲》課目的也是教現(xiàn)在的小學生怎樣在玩中學，怎樣在游戲過程中全面發(fā)展。據(jù)了解，《游戲》課程教材收錄了36種游戲類型、上百種游戲玩法，囊括了戶外游戲、經(jīng)營游戲、魔術游戲、網(wǎng)絡游戲等內(nèi)容，可謂是“游戲大全”。南京51所小學將“游戲”請進課堂，進而推廣“游戲課”，實在是令人興奮。

　　玩是孩子的天性，孩子從小就喜歡游戲。記得小時候，捉迷藏、丟沙包、跳格子、打陀螺、老鷹抓小雞等游戲是我們最美好的記憶?，F(xiàn)如今，學生會玩的游戲太少了，課間10分鐘，孩子們除了追逐打鬧，就不知道該玩什么。放學后，時間都被電子產(chǎn)品、電子游戲擠占。但是這些電子游戲，無法替代傳統(tǒng)游戲對學生在成長中的動手、動腦訓練。

　　孩子們不會玩和學習壓力比較大也有一定關系，很多孩子周末都在興趣班度過，根本沒時間玩。現(xiàn)在學校為學生補上了《游戲》課，使小學生可以有時間去玩、可以會玩的更好。通過游戲讓孩子的思維和身體一起運動起來，在游戲中學會協(xié)作和溝通。我們在點贊的同時，也真誠的希望《游戲》教材能真正實施，課程不被擠占，切實保證學生們游戲的時間。

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