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　　近日，海南華僑中學(xué)開學(xué)典禮暨“雙創(chuàng)”工作再動員大會上，學(xué)生代表寫下標(biāo)語，表示要向自己的父母及鄰居積極宣傳“雙創(chuàng)”，再次詮釋了小手“牽”大手的內(nèi)涵。在“雙創(chuàng)”進(jìn)入決戰(zhàn)階段的關(guān)鍵時期，小手“牽”大手值得弘揚(yáng)光大。

　　小手牽大手，要明確“牽”的目的。作為學(xué)校，要加強(qiáng)對學(xué)生的“雙創(chuàng)”知識教育，讓學(xué)生懂得“雙創(chuàng)”是什么，“雙創(chuàng)”包含什么，“雙創(chuàng)”有什么要求，我們應(yīng)該怎樣參與“雙創(chuàng)”。學(xué)生懂得了這些，并將這些內(nèi)容向家長傳播，可激發(fā)家長積極參與“雙創(chuàng)”。

　　小手牽大手，要講究“牽”的方法。作為學(xué)校，就要對學(xué)生進(jìn)行傳導(dǎo)。集中“牽”，就要學(xué)生在家庭成員集中吃飯時說一說“雙創(chuàng)”；隨時“牽”，就是學(xué)生跟隨家長出入適時講一講“雙創(chuàng)”；勸導(dǎo)“牽”，就是學(xué)生對大人違反“雙創(chuàng)”要求時勸一勸；點(diǎn)贊“牽”，就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)大人在“雙創(chuàng)”工作中做的好事贊一贊。

　　小手牽大手，要擴(kuò)大“牽”的范圍。要求學(xué)生小手“牽”大手，要做到全覆蓋，不能停留在幾個學(xué)生或幾所學(xué)校上，所有學(xué)校都要通過全校動員，通過課堂教育，幫助學(xué)生強(qiáng)化?“雙創(chuàng)”理念、“雙創(chuàng)”要求，形成小手“牽”大手的常態(tài)化和習(xí)慣性。

　　只要全市的小手和大手都牽起來，人人參與“雙創(chuàng)”、助力“雙創(chuàng)”的大格局不就形成了嗎？如此一來，“雙創(chuàng)”預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。