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　　被稱為“改革校長”的林建華對解決高校行政化的問題提出了更為直接的建議：“如果能夠把級別去掉是最好的，如果真是去掉了，那對于去行政化肯定是有好處的。”看到這，小伙伴們驚呆了，高校去掉行政級別，校長、書記就都沒有級別了。這位副部級的北大校長，竟然建議取消自己的行政級別，可見高校行政化已讓校長感受到了“切膚之痛”。（3月9日澎湃）?

　　“小伙伴們驚呆”正是我們老百姓的期盼，人大代表當(dāng)有“向自己開刀”的精神。高校去行政化喊了那么久，為何進步不大，除了相關(guān)的配套機制原因外，缺乏“向自己開刀”的精神也是重要原因之一，北大校長敢于“向自己開刀”，主動提出去掉行政級別，這種精神難能可貴，這就是人大代表敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，敢于探索?chuàng)新踐行的精神。

　　兩會期間，人大代表智慧碰撞，共商國是，要提建議，要剖析問題，尤其是在剖析問題的過程中，我們的人大代表應(yīng)該敢于“向自己開刀”，深入解剖。要把自己當(dāng)做一個例子，要把自己當(dāng)做一個教材，要用對自己的自我剖析，給人啟迪，激發(fā)人們的熱情?，F(xiàn)在，我們倡導(dǎo)看齊意識，我們的人大代表應(yīng)該在兩會上打造看齊標(biāo)桿，應(yīng)該在實踐中樹立看齊標(biāo)桿。

　　2016年是我們進行供給側(cè)改革的攻堅年，要在這個攻堅年勢如破竹，取得決勝，關(guān)鍵是要有一種自我開刀的精神，關(guān)云長刮骨療毒是勇氣，那是華佗幫忙。我們要能夠向影視中的那些英雄豪杰那樣，敢于用刀取出自己身上的子彈，這是一個疼痛的過程，但也是一個錘煉意志，戰(zhàn)勝自己，擺脫病痛，走向新生的過程。我們的供給側(cè)改革就應(yīng)該如此，要主動解剖自己身上的不足，自己身上不適應(yīng)社會發(fā)展需求的地方，就要敢于割除落后的毒瘤、庸俗的毒瘤、擺脫疾病的困擾，因襲的包袱，輕裝上陣，在供給側(cè)改革的征程上過關(guān)斬將，取得決勝。

　　“推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，是一場硬仗”，為何是硬仗？筆者認為，一方面是我們要擺脫落后產(chǎn)能，要與國際接軌。一方面是割肉，一方面是革新，這注定是一個百煉成金的過程，是一個鳳凰涅槃的過程?；鸬南炊Y是光明的，也是痛苦的，但是充滿希望，充滿美麗。各級人大代表當(dāng)有“向自己開刀”的精神，應(yīng)該主動接受這個洗禮。

　　兩會期間，人大代表應(yīng)該有“向自己開刀”的精神，生動剖析問題，提出積極建議；兩會后，人大代表應(yīng)該有“向自己開刀”精神，挖出自身毒瘤，踐行兩會精神，作為供給側(cè)改革的領(lǐng)跑人，做全面建設(shè)小康社會，助力人民幸福的領(lǐng)頭人。

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