近年來，隨著越來越多中國學(xué)子赴海外留學(xué)，海外留學(xué)安全事件頻發(fā)，讓公眾尤其是留學(xué)生家長非常擔(dān)憂。在12月2日-4日于琶洲舉行的第三屆廣州國際教育博覽會(huì)期間，由3000多名準(zhǔn)留學(xué)生、海外在讀留學(xué)生和已畢業(yè)留學(xué)生參與的《2016留學(xué)安全調(diào)查報(bào)告》發(fā)布。調(diào)查顯示，34.5%的留學(xué)生表示當(dāng)遇到安全威脅時(shí)不知道如何應(yīng)對(duì)，56%的學(xué)生表示并沒有掌握急救常識(shí)。（12月6日《新快報(bào)》）

記者梳理調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，29%的受訪留學(xué)生表示有過被性騷擾的經(jīng)歷，56%表示曾在不情愿的情況下與人親密接觸、收到讓自己不適的性暗示以及非禮行為等。特別是近來年頻發(fā)的留學(xué)安全事件表明，基于海外社會(huì)狀況、風(fēng)土人情、文化習(xí)俗等因素，留學(xué)生面臨的安全威脅可謂無時(shí)不在、無處不有。反觀中國留學(xué)生的安全意識(shí)，面對(duì)校園槍擊、恐怖襲擊或遭遇搶劫綁架時(shí)，“逾三成不知如何應(yīng)對(duì)、過半不懂急救常識(shí)”，著實(shí)令人堪憂。

有人說，世界上沒有絕對(duì)安全的地方，只有相對(duì)安全的人。冷靜反思，“留學(xué)生不知應(yīng)對(duì)安全威脅”的調(diào)查結(jié)果并不意外。按說留學(xué)生大都基本成人，具有一定人文化根基，進(jìn)行過出國前的培訓(xùn)，理應(yīng)比其他群體掌握更多的安全知識(shí)和自救互救技能。然而，考察當(dāng)前國內(nèi)中小學(xué)校的教育不難發(fā)現(xiàn)，安全教育大多處于可有可無的狀況，既沒有專門的師資和教材，也沒有正式納入學(xué)校教育的日常安排；而多年不變的德育也因教材陳舊、教法僵化，難以滿足留學(xué)生適應(yīng)海外特殊環(huán)境、處理復(fù)雜人際關(guān)系以及應(yīng)對(duì)各種安全威脅等需要。

安全應(yīng)急教育是一種生命教育，更是一個(gè)民族的素質(zhì)教育。2004年震驚全球的印尼海嘯，一名10歲的英國女孩發(fā)現(xiàn)海水異常變化，利用在校學(xué)到的自然知識(shí)，及時(shí)警示使百余人幸免于難；2008年我國汶川特大地震中，安縣桑棗中學(xué)2200多名師生在地動(dòng)山搖、千鈞一發(fā)之際，僅用1分36秒全部沖到操場無一傷亡，這也正得益于該校常年開展的安全應(yīng)急教育與演練。這些都足以說明，從中小學(xué)校抓起，強(qiáng)化國民安全教育的極端重要性。

只有懂得基本的安全知識(shí)和急救技能，面臨安全威脅才能鎮(zhèn)靜從容。一方面需要從法律層面予以保障，厘清社會(huì)、學(xué)校、家庭安全教育的責(zé)任和義務(wù)，制定相關(guān)教育教材，建立宣傳、培訓(xùn)、演練等制度，推進(jìn)中小學(xué)生安全應(yīng)急教育系統(tǒng)化、普及化、常態(tài)化；另一方面，切實(shí)將安全應(yīng)急教育納入中小學(xué)課程日程，作為一門必修課，強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，通過系統(tǒng)教育，著力培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件緊急避險(xiǎn)和自救互救技能。