今年出席十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議，全國(guó)人大代表、海南省五指山暢好鄉(xiāng)番賀村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任黃月芳又帶來(lái)了本村同胞織繡的黎族服飾，這次她還帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“黎語(yǔ)”的建議。

　　“黎語(yǔ)在黎族社會(huì)生活中十分重要，有其他民族語(yǔ)言無(wú)法替代的作用?！秉S月芳說(shuō)：“在我們那，不學(xué)黎語(yǔ)、不懂黎語(yǔ)的黎族青少年越來(lái)越多，孫輩和老人交流都有困難，我怕他們忘記了本民族的文化?！彼J(rèn)為，應(yīng)該在海南中部的少數(shù)民族地區(qū)的中小學(xué)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)、黎語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)。

　　黃月芳說(shuō)，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黎族地區(qū)現(xiàn)在仍采用的是漢語(yǔ)單語(yǔ)教學(xué)，老師學(xué)生之間存在一些語(yǔ)言障礙，黎族學(xué)生不愿學(xué)、學(xué)不懂、學(xué)不好。這種教學(xué)形式可能導(dǎo)致兒童失去繼承本民族文化的機(jī)會(huì)，使懂得本民族文化的人越來(lái)越少。

　　“雙語(yǔ)同步并學(xué)，好處是肯定的。先用民族語(yǔ)言教學(xué)，兒童比較容易理解；在過(guò)渡期學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，民族語(yǔ)言可以用于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化，更能理解透徹?！秉S月芳表示，每個(gè)不同的教育階段推廣方式也不應(yīng)相同，最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量。

　　黃月芳建議，從國(guó)家層面出臺(tái)具體實(shí)施規(guī)定，在海南中部少數(shù)民族市縣試點(diǎn)推廣，提高全社會(huì)對(duì)青少年雙語(yǔ)教育的重視；并在雙語(yǔ)教育中重視將黎語(yǔ)列入中小學(xué)選修課程，組織教育專(zhuān)家和民族語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家編印教材。她還提出，可在海南設(shè)黎語(yǔ)教育研究專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)一些本土語(yǔ)言教育人才。鼓勵(lì)黎語(yǔ)文藝創(chuàng)作繁榮發(fā)展，通過(guò)傳習(xí)黎歌、舞蹈、朗誦等方式豐富青少年學(xué)習(xí)的載體，同時(shí)提高素質(zhì)教育。

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