炒作“高考狀元”之所以熱度不減，主要原因是市場(chǎng)需求足夠大。其實(shí)，家長(zhǎng)們真正應(yīng)該關(guān)心的是“加工率”，即經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的在校學(xué)習(xí)，孩子的成績(jī)能不能在原有基礎(chǔ)上大幅提升，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且讓孩子的特長(zhǎng)能夠得到發(fā)揮、不被耽誤

　　高考臨近，今年教育部再次強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。北京市近日也強(qiáng)調(diào)，不得為炒作高考狀元提供任何信息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。

　　現(xiàn)實(shí)中，由于各種加分項(xiàng)的存在，高考狀元應(yīng)按裸分還是加分之后的分?jǐn)?shù)確定，已經(jīng)很難統(tǒng)一。隨著高校自主招生的推廣，很多優(yōu)秀考生已經(jīng)拿到了降分錄取的入場(chǎng)券，在高考中不一定會(huì)發(fā)揮出最高水平。因此，高考狀元也不一定就是最優(yōu)秀的代名詞。

　　炒作“高考狀元”之所以熱度不減，主要原因是市場(chǎng)需求足夠大。媒體炒作“高考狀元”，因?yàn)辄c(diǎn)擊率高；家長(zhǎng)追捧“高考狀元”，一是給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，二是為選擇學(xué)校提供參考；學(xué)校宣傳“高考狀元”，是為了招攬生源、提高名頭。

　　在高考指揮棒下，這種需求將長(zhǎng)期存在。不宣傳高考狀元了，學(xué)?？梢孕麄鳌氨贝笄迦A錄取率”“一本率”，或者通過(guò)高校“四大聯(lián)盟”自主招生的學(xué)生人數(shù)。比如，很多名校這幾年都開(kāi)始直接把“北大清華錄取率”作成宣傳板放在校門口。前段時(shí)間，北大清華剛公布2018年的自主招生初審名單，就有自媒體統(tǒng)計(jì)了全國(guó)各地各個(gè)學(xué)校通過(guò)初審的人數(shù)，在家長(zhǎng)群里傳得熱火朝天。比如，衡水中學(xué)71人居首，人大附中62人排第二位。這些學(xué)校也被稱為“超級(jí)中學(xué)”，在家長(zhǎng)心目中有著崇高的地位。

　　“牛校”出“牛娃”，當(dāng)然是值得羨慕的。但真正極有天賦的孩子畢竟是少數(shù)，他們?cè)谥袑W(xué)階段就會(huì)展現(xiàn)出過(guò)人的一面，早早被牛校爭(zhēng)搶、預(yù)訂。更多的孩子只是普通人，天資、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法或多或少有短板。家長(zhǎng)們真正應(yīng)該關(guān)心的是“加工率”，即經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的在校學(xué)習(xí)，孩子的成績(jī)能不能在原有基礎(chǔ)上大幅提升，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且讓孩子的特長(zhǎng)能夠得到發(fā)揮、不被耽誤。

　　如果用這個(gè)角度去審視某些牛校就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管不少學(xué)校培養(yǎng)出了高考狀元，但大多數(shù)學(xué)生入學(xué)時(shí)本就有著遠(yuǎn)超普通學(xué)校的高分。如果考入名校就算成功的話，這種牛校對(duì)頂尖牛娃的培養(yǎng)是“成功”的，但對(duì)普通學(xué)生的教育卻未必成功。反觀某些高考成績(jī)并不突出的學(xué)校，原本入學(xué)時(shí)并不那么優(yōu)秀的學(xué)生，高考時(shí)卻普遍獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。因此，與其炒作“高考狀元”，不如更多關(guān)注此類學(xué)校的教育方法，教育主管部門也應(yīng)該在禁止宣傳高考狀元的同時(shí)，多宣傳此類學(xué)校更有意義的教育模式。