同桌一起手牽手，在班主任的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)校園。伍鳳妹 攝

在教室門口，黃美佳老師正在不斷安慰一名因想念媽媽而抽抽搭搭哭泣的新生。黃美佳說(shuō)，有的小朋友剛來(lái)校園，適應(yīng)不了，這時(shí)候就會(huì)安慰她，幫助她適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。如何安撫小朋友，黃美佳也分享了一點(diǎn)小技巧：咨詢?cè)?，隨后依據(jù)原因，找到可以讓小朋友愉快的點(diǎn)，展開(kāi)安撫工作，轉(zhuǎn)移注意力。比如小朋友想媽媽了，那么她結(jié)合自己的美術(shù)特長(zhǎng)，和小朋友約定，在課堂上，將教她制作小花花等藝術(shù)品送給媽媽。“重要的是要感同身受，把他們當(dāng)朋友，用平等的身份對(duì)話，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)?！?/p>

該校各班黑板上，寫有“我是一名小學(xué)生啦”字樣以及授課老師姓名。伍鳳妹 攝

恭喜成為小學(xué)生啦！

孩子一年級(jí)了，家長(zhǎng)有哪些感受？市民王女士說(shuō)：“感覺(jué)很激動(dòng)，這里的教育氛圍很好，大女兒也在這里讀書，今年送小女兒來(lái)讀。小孩子各有各的愛(ài)好，但都要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事。”看著孩子一年一年長(zhǎng)大，市民羅女士非常欣慰，她說(shuō)：“小孩上一年級(jí)就很好啦，感覺(jué)他長(zhǎng)大了。希望他在學(xué)校和同學(xué)們一起快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>

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