高考早知道、早準(zhǔn)備已經(jīng)寫(xiě)了五篇了，這五篇主要是寫(xiě)給今年上高三的同學(xué)的，復(fù)讀的同學(xué)從中也可以得到啟發(fā)。第六篇主要是給同學(xué)們提些建議，做為“高考早知道、早準(zhǔn)備”系列文章的收關(guān)之作，微課網(wǎng)上有這六篇文章的短視頻，家長(zhǎng)也可以看得懂、聽(tīng)得懂。

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，你的狀態(tài)如何？沒(méi)進(jìn)入高考狀態(tài)固然不好，過(guò)早進(jìn)入高考狀態(tài)也不好，我們把高三這一年劃分成幾個(gè)階段，要從慢熱、預(yù)熱，逐步走向亢奮。

　　第一階段：從開(kāi)學(xué)到期中考試

　　有的學(xué)科繼續(xù)上新課，有的學(xué)科開(kāi)始復(fù)習(xí)。期中考試各區(qū)安排不盡相同，有的區(qū)安排全區(qū)統(tǒng)一考試，有的區(qū)以校為單位進(jìn)行，全區(qū)統(tǒng)一考試的會(huì)有分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，考生一定要清楚期中考試是階段性測(cè)試，不要過(guò)分看重成績(jī)，把重點(diǎn)放在得失總結(jié)分析上，放在查漏補(bǔ)缺上。

　　第二階段：從期中考試到期末考試

　　從開(kāi)學(xué)到期末考試也就是第一學(xué)期主要任務(wù)有兩個(gè)：一是新課結(jié)束，二是一些科目進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)，從這個(gè)意義上講，第一學(xué)期的期末考試也與期中考試一樣，也屬于階段測(cè)試，因此盡管全區(qū)有分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，有名次統(tǒng)計(jì)，但這都屬于階段性測(cè)試，屬于慢熱階段，注意力應(yīng)當(dāng)放在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法的總結(jié)，知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，應(yīng)試心理與應(yīng)試策略方面來(lái)。

　　第三階段：寒假

　　這是中學(xué)最后一個(gè)假期，恰逢春節(jié)、適度休息，注意飲食與鍛煉，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”“磨刀不誤砍柴功”。寒假的文化課要保持連續(xù)性，也就是要保溫，千萬(wàn)不能冷下來(lái)，不能中斷，要有一定的熱度，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是抓弱課、弱項(xiàng)，變短為長(zhǎng)、變?nèi)鯙閺?qiáng)，查缺補(bǔ)漏是寒假?gòu)?fù)習(xí)的主攻方向，這也是最后的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　第四階段：第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到零模

　　第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)，《考試說(shuō)明》下發(fā)，復(fù)習(xí)工作從點(diǎn)到面，進(jìn)入專題復(fù)習(xí)，知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化?！傲隳！笔侵冈谝荒Ｇ暗囊淮芜m應(yīng)性訓(xùn)練，無(wú)論是期中考試還是期末考試，考試都是以六張?jiān)嚲淼男问匠尸F(xiàn)，第二學(xué)期的“零模”是文綜、理綜試卷第一次呈現(xiàn)考生面前，原則上說(shuō)是一次適應(yīng)性練習(xí)，但考試內(nèi)容要向高考靠攏。

　　第五階段：模擬考試階段

　　一模、二模，有的還安排三模。這是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)階段，考查知識(shí)落實(shí)、考點(diǎn)能力提升、考查心理品質(zhì)、考查應(yīng)考策略與應(yīng)試方法?？忌匾晝纱文M考試，但?？冀K究是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，屬于預(yù)熱階段，成功固然好，失敗也沒(méi)關(guān)系，還可以“亡羊補(bǔ)牢”，總結(jié)?？嫉门c失比成績(jī)更重要。

　　第六階段：模考后至正式高考

　　歷來(lái)我把這個(gè)時(shí)段稱為“黃金時(shí)段”，許多考生在“黃金時(shí)段”跟著老師、學(xué)校進(jìn)入了“?？碱}?！?，重復(fù)會(huì)做的題——智力在不斷下降；重復(fù)不會(huì)做的題——心理一次次受打擊！黃金時(shí)段的復(fù)習(xí)說(shuō)到底就八個(gè)字：認(rèn)清實(shí)力、查漏補(bǔ)缺。節(jié)奏上是從慢熱、保溫、預(yù)熱、亢奮到提速、沖刺。

　　上邊我們將高三這一年分成六個(gè)階段，體檢和填報(bào)志愿我們沒(méi)談，只談了文化課的問(wèn)題，考生們應(yīng)該怎么做？提幾條建議，供考生參考：

　　一、聽(tīng)老師話，跟老師走

　　學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃性強(qiáng)、節(jié)奏性強(qiáng)，步步為營(yíng)、一步一個(gè)腳??！

　　學(xué)校的復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，老師了解學(xué)生，學(xué)生要緊跟老師！

　　二、抓基礎(chǔ)、抓中低檔試題

　　高三這一年認(rèn)準(zhǔn)“兩個(gè)抓”，一般考生如此，優(yōu)秀考生也是如此，“抓住基礎(chǔ)知識(shí)，抓住中低檔試題”，認(rèn)準(zhǔn)“兩個(gè)抓”就抓住了信心，方法、策略，就抓住了高考目標(biāo)。

　　三、研讀三套書(shū)

　　課本：命題的唯一依托

　　《考試說(shuō)明》：命題的唯一依據(jù)

　　《高考試題分析》：與命題專家一次零距離接觸

　　四、學(xué)會(huì)自我調(diào)整心態(tài)

　　我是誰(shuí)？

　　我從哪來(lái)？

　　我到哪去？

　　這是哲學(xué)的三個(gè)終極目標(biāo)！不斷地用這三句話問(wèn)自己就可達(dá)到腳踏實(shí)地的效果，就可以不斷地反省自己的問(wèn)題，就可以不斷地明確自己的目標(biāo)，心理狀態(tài)就可以保持穩(wěn)定。