反對(duì)派

　　課堂“太輕松”，不知道學(xué)什么

　　6歲的小胡同學(xué)去年10月份來(lái)到公益班，但只上了兩節(jié)課就放棄了。記者致電小胡的媽媽陳女士。她介紹，最初是從家長(zhǎng)聊天群里知道這個(gè)公益班，便抱著試試的態(tài)度來(lái)了。但第一節(jié)課就讓她感覺(jué)很不好，“課堂很鬧，亂哄哄的，孩子不可能專心聽(tīng)講，精力也沒(méi)法維持”。在她看來(lái)，課堂有點(diǎn)過(guò)度活潑了?！皠偵蠈W(xué)的孩子還沒(méi)養(yǎng)成聽(tīng)老師講話的習(xí)慣，課堂秩序如果不好的話，都不知道孩子在干什么”。

　　此外，她不太相信這種免費(fèi)上課的質(zhì)量，“可能只是哄小孩玩玩”。最重要的是，陳女士根本不知道現(xiàn)在開這個(gè)民國(guó)課的目的是什么。

　　小胡雖然只有6歲，但對(duì)民國(guó)課堂的觀點(diǎn)卻很鮮明，“一般，不是太喜歡”。他只記得一次上的是《媽媽縫衣服》，對(duì)這個(gè)故事的評(píng)價(jià)也是“一般”。“我喜歡長(zhǎng)一點(diǎn)的故事，比如《我叫神舟號(hào)》、《北風(fēng)和小魚》。”

　　語(yǔ)文專家

　　老課本有其經(jīng)典性，但不要過(guò)度美化

　　教育部語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明表示：“葉圣陶和豐子愷本身就是從事小學(xué)教學(xué)，當(dāng)時(shí)就是很受歡迎的小學(xué)老師”。王社長(zhǎng)說(shuō)，他們作為大家，對(duì)于孩子的認(rèn)知心理有著更準(zhǔn)確的把握，這是現(xiàn)在很多語(yǔ)文研究者、教材編寫者根本無(wú)法匹敵的。而且現(xiàn)在的教材編寫者自己根本不站在講臺(tái)上，有相當(dāng)一部分是跟小學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的。

　　老課本如此受歡迎，王社長(zhǎng)承認(rèn)這與大家對(duì)現(xiàn)行教育不滿，但其中肯定有過(guò)度認(rèn)可與美化的嫌疑。比如它是好幾十年前的內(nèi)容，與我們現(xiàn)在的生活是脫節(jié)的。語(yǔ)文教材一定要借鑒古今中外的精華，現(xiàn)在的教材離得還太遠(yuǎn)。

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