海口晚報(bào)小記者采訪吳鴻清教授。

　? 海口網(wǎng)6月19日消息 （?？谕韴?bào)小記者黃磊?王敏?吳灝薈本報(bào)記者?張楊?攝影報(bào)道）　一個(gè)大學(xué)教授，在質(zhì)疑聲中來(lái)到小學(xué)開(kāi)展教學(xué)。而他開(kāi)設(shè)的教育實(shí)驗(yàn)班“伏羲班”，自主設(shè)置課程，重視傳統(tǒng)文化教育，不留課外作業(yè)。4年下來(lái)，學(xué)生參加學(xué)區(qū)的統(tǒng)考，不僅語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，數(shù)學(xué)成績(jī)平均分也是全學(xué)區(qū)第一。

　　日前，“伏羲班”創(chuàng)始人吳鴻清教授來(lái)到?？谌舜髸?huì)堂傳講教育的智慧。?？谕韴?bào)小記者與他面對(duì)面，進(jìn)行了采訪。

　　　　一個(gè)大膽的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　2006年9月，吳鴻清教授從北京來(lái)到甘肅省天水市甘谷新興鎮(zhèn)土橋小學(xué)，創(chuàng)辦了一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)班。因?yàn)楦使仁侨宋氖甲娣说墓世?，所以命名為“伏羲班”?！胺税唷迸c以往的“實(shí)驗(yàn)班就是尖子班”的思想不同。它不設(shè)門(mén)檻，不挑學(xué)生，只是自主設(shè)置課程，語(yǔ)文教材以傳統(tǒng)國(guó)學(xué)內(nèi)容為主，體育課換成了武術(shù)課，音樂(lè)課則教習(xí)、鑒賞古典音樂(lè)，同時(shí)還輔以書(shū)法、美術(shù)課等。因?yàn)椤胺税唷睆膩?lái)不考試，也沒(méi)有課外作業(yè)，所以這樣的“另類(lèi)”教學(xué)模式，在當(dāng)時(shí)引起了廣泛質(zhì)疑。

　　2010年，“伏羲班”的教學(xué)試驗(yàn)終于被推到了風(fēng)口浪尖。于是，吳鴻清教授決定，讓伏羲班4年級(jí)學(xué)生參加全學(xué)區(qū)的統(tǒng)考。很快，考試成績(jī)出來(lái)了?！胺税唷闭Z(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)平均分也是全學(xué)區(qū)第一。

　　這樣的成績(jī)，不僅讓家長(zhǎng)們心里踏實(shí)了，也讓“伏羲班”名聲大振。而與此同時(shí)，“伏羲班”學(xué)生張口就能背誦《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《周易》等經(jīng)典文本和數(shù)百篇古今詩(shī)文，書(shū)法、武術(shù)、樂(lè)器演奏更令普通學(xué)生望塵莫及。2008年，中國(guó)書(shū)協(xié)組織全國(guó)少兒書(shū)法比賽，甘肅省一共入選10人，“伏羲班”就占了5人。

　　文化底蘊(yùn)深厚高考后勁更足

　　2012年7月1日，中央電視臺(tái)對(duì)“伏羲班”進(jìn)行了采訪。節(jié)目播出后，“伏羲班”的教育模式紅遍全國(guó)，大連、常州、四川、云南等地多所學(xué)校紛紛致電吳鴻清，希望開(kāi)辦“伏羲班”。同時(shí)，今年全國(guó)兩會(huì)期間，人大代表王名也建議推廣“伏羲班”經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)以中華傳統(tǒng)文化為核心的素質(zhì)教育。

　　那么，“伏羲班”的教育模式能否在海口開(kāi)展呢？對(duì)此，吳鴻清認(rèn)為，星星之火，可以燎原。“伏羲班就是拿出一個(gè)樣板，把這個(gè)火點(diǎn)著，全國(guó)各地的學(xué)校，按照這個(gè)模式，用自己的老師，一樣能辦好伏羲班?！?/p>

　　不過(guò)，“伏羲班”能否與現(xiàn)行教育體制接軌，高考仍是一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題。對(duì)此，吳鴻清說(shuō)，“伏羲班”并不是要脫離現(xiàn)實(shí)去搞教育的世外桃源。“伏羲班”也要參加普通班的考試，并且還要考出好的成績(jī)，才能得到大家的認(rèn)可。而這在吳鴻清看來(lái)，也是必然的?！胺税唷睂W(xué)的東西已經(jīng)超過(guò)初中，就語(yǔ)文這部分來(lái)說(shuō)，學(xué)生積累了大量的古文基礎(chǔ)，成績(jī)?cè)趺茨懿桓吣?。而且，“這些經(jīng)典是有生命力的，是和孩子一起成長(zhǎng)的，因此學(xué)生的后勁將非常大。”

　　吳鴻清教授認(rèn)為“伏羲班”的學(xué)生有三個(gè)特點(diǎn)：一是待人有禮，能文能武，多才多藝，這樣就使孩子更有自信；二是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，沒(méi)有過(guò)重的負(fù)擔(dān)，身心都很健康；三是有后勁。而這些正是現(xiàn)在不少學(xué)生所欠缺的品質(zhì)。如果學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程當(dāng)中有什么困惑，想了解或體驗(yàn)伏羲教育模式，可撥打教育周刊熱線電話：66835635。

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